風のうたブログ

スイミングを終えて、保育園へ帰るバスの中での出来事です。
５歳児の男の子たちがクイズをし始めました。

Ａくん「まずはオレからね！
　　　　・私は海の中に住んでいます。
　　　　・私は背中に羽が生えています。
　　　　・私は跳びます。」

こどもたちはハイ！ハイ！と手を挙げて、『トビウオ！』と答えました。
Ａ君は「違うよー。最初の文字はイです。」とヒントを出します。
誰かが「イルカ？？」と言って正解しました。

別の子が「イルカに羽はえてないよ！」と口論が始まりました。
保育士にどうなのか聞いてきたので、「イルカの背中にある三角の羽みたいなやつは"背びれ"っていうんだよ」と伝えました。
「へぇー！あとで図鑑でみてみようぜ！」とＫＮくん。素敵。


Ｋくん「次はオレね！
　　　　・私は海の中に住んでいます。
　　　　・私は薄い茶色と青い丸い物を持っています。
　　　　・私は青い丸い所から毒を刺すタコです。」

こどもたち「うーん、、シロタコ！」「ちがうよ、キイロタコだよ！」
Ｋくん「ブブー！ヒントは最初の文字が『ヒョ』です。
Ｙくん「わかったー！ヒョウモンダコだ！」
Ｋくん「せいかーい！」


Ｒくん「次はぼく。
　　　　・フラミンゴはピンクです。
　　　　・でも赤ちゃんの時は色が違います。
　　　　・何色でしょう？」

こどもたち「しろー！！！」Ｒくん「せいかーい！」


５歳児でわいわい盛り上がっていると、４歳児の男の子もやりたいと手を上げました。
「くじら組さん（４歳児）はちゃんと分かって問題ださないからいやー！」「クイズにならなーい！」とブーイングの声もありましたが、アレコレ相談して、まずは１回やらせてみようと話がまとまり４歳児の男の子にチャンスをくれました(笑)

Ｈくんはウッキウキ！とても嬉しそうに問題を出します。
Ｈくん「・私は恐竜です。
　　　　・私は空を飛びます。
　　　　・私は緑色です。」

こどもたち「プテラノドン！！！」
Ｈくん「ぶぶー！」
こどもたち「え？？プテラノドンじゃないの？他にいる？？最初の文字はなに？」
Ｈくん「最初の文字はシュです。」
こどもたち「ええー！？余計分からない・・。」
Ｈくん「正解はシュピノサウルスでしたー！」
５歳児「はー！！スピノサウルスは空飛ばないんだし！
　　　　　保育園いってから図鑑で見て見るかー！？」
Ｈくん「えーー！！？？？わかった。」


Ｈくん、間違えて落ち込んだかな？と思いきや、お兄ちゃんたちの仲間に入れてもらってすごくご機嫌でした。
保育園に帰ると図鑑を囲み、「これがスピノサウルス！陸に住む恐竜だよ。」と教えてもらい「そっかー！」と学んでいました。


恐竜博士や海博士、動物博士がお互いに知っている動物をシェアし合っていました。
クイズをしながら自分の知らなかった情報を習得していて、遊びの中から学んでいます。
また４歳児の男の子を混ぜてやることによって、クイズの出し方や動物への理解がないとゲームにならない事を体験してルールを覚えていくんだな～と感心しました。

ただ図鑑を見ているだけではなく、自分の知識として落とし込んでいるなんて凄いです。
自分の知りたい情報を獲得するために、自然と字も読めるようになっています。
「字を読むこと」が目的でなく「情報をしるためのツールとして字を読む」事をしている子ども達。
これは強味になるなぁ～と思いました。
「好きこそものの上手なれ」とは正にこの事だと感じたエピソードでした。